การเรียนการสอนคาบที่ 4 วันศุกร์ ที่ 5 กุมภาพันธ์ 2559

                                                      บันทึกครั้งที่ 4

                            วันศุกร์ ที่ 5  กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2559  เวลาเรียน 13.30-17.30 น.

                  เนื้อหาที่เรียน


           อาจารย์แจกกระดาษให้แต่ละคนเขียนชื่อของตัวเองแล้วนำไปติดกระดาษ ตาราง
       การหาจำนวนคนตื่นนอน  ตื่อนก่อน 07.00 น. ตื่น 07.00 น. ตื่นหลัง07.00 น. หาจำนวน

       เวลาคนตื่นนอนที่เยอะที่สุดและน้อยที่สุด รู้ได้จากการให้ผู้ปกครองเป็นคนบันทึกการตื่นนอน

       ของเด็กแต่ละคน จดเวลาตื่นนอน เร่งเห็นถึงพัฒนาการ จากที่เคยตื่นนอนสาย ก็จะเปลี่ยน

       เวลาให้ตื่นเช้าขึ้นจะทำให้เด็กมีพัฒนาการการตื่นตัว และการเขียนจำนวน  4 จำนวน

       3525   11   155     350   = ทะเบียนรถ   ส่วนสูง  อายุ   บ้านเลขที่   ตัวเลขล้วนอยู่ในชีวิต

       ประจำวันของเราอยู่ทุกวันมิฉะนั้นตัวเลขจึงสำคัญมากสำหรับเรา สอนการวางแผนในการ

       คิดหาคำตอบและการวิเคราะห์ พร้อมนำตารางวันมาให้ดูเป็นตัวอย่างการทำสื่อของเด็ก

       ปฐมวัยควรทำอย่างไร การทำสื่อควรทำแบบไหน ถึงจะใช้ได้นานและทนดีแข็งแรงเด็ก

       สามารถเรียนรู้ๆได้จริงและเหมาะสมกับเด็ก  และให้นักศึกษาออกไปนำเสนองานที่

       มอบหมายให้  นำเสนอวิจัย บทความ  และวิดีโอการสอนในท้ายชั่วโมง 
       และออกไปนำเสนอของเล่นจับคู่    นางสาวศิริวรรณ   สุวรรณสาร   เลขที่ 9
       นางสาววสุริยาพร  กลั่นบิดา  เลขที่ 1 นำเสนอของเล่น นาฬิกาไม้บล็อกรูปทรงเรขาคณิต
     

       

       

           

                                              
                 ทักษะที่ได้รับ

       :  ทักษะ การนับเลข

       :  ทักาะ การเขียนตัวเลขการบอกจำนวน

       :  ทักษะ การมีวินัยในตนเอง

       :   ทักษะ การคิดวเคราะ

       :   ทักษะ การวางแผน

   

       :   ทักษะ การแก้ไขปัญหา




                การนำมาประยุกต์ใช้

         สามารถนำมาประยุกต์ใช้กับชีวิตประจำวันได้เพราะต้องใช้ในการซื้อของหรือ
         การนับจำนวนเพื่อนที่มาเรียน หรือนับสิ่งของเครื่องใช้ได้พร้อมกับมีการประเมิน

         การพัฒนาการของตนเองสามารถนำไปใช้ในเรื่องระเบียบวินัยในตนเองอีกด้วยค่ะ



                บรรยายกาศในห้องเรียน

        มีการทำกิจกรรมที่หลากหลายได้มุ่งเน้นที่ผู้เรียนเป็นหลักในการสอนจึงทำให้มี

        บรรยากาศน่าเรียนและสนุกสนานเพลิดเพลินเพื่อนๆน่ารักมีการแสดงความคิดเห็น

        การตอบคำถามต่างๆได้เป็นอย่างดี

        
       
               ประเมินวิธีการสอน

        คาบนี้อาจารย์ก็ให้เทคนิคการคิดอีกเช่นเคยและให้ฝึกคิดให้มากๆๆและหาวิธีการเหตุผล

        และการวิเคราะห์ฝึกกระบวนการคิดทำให้รู้สึกตื่นตัวไม่ง่วงนอน ให้วิเคราะห์หาคำตอบ

        สอนวิธีการแก้ไขปัญหาการวางแผนในการหาค่าจำนวนการอธิบายตัวอย่างการสอน

        อย่างละเอียดและเข้าใจง่ายค่ะ


               คุณธรรมจริยธรรม

      -    รับผิดชอบงานที่ได้รับมอบหมาย
      -    เข้าเรียนตรงต่อเวลา
      -    ตั้งใจเรียนและฟังอาจารย์สอน
        
  

             รูปภาพกิจกรรมการเรียน






                                           

                                             อาจารย์เขียนจำนวนตัวเลขในชีวิตประจำวัน
                                             ให้นักศึกษาตอบโดยไม่บอกว่าเป็นเลขอะไร

                                                              มีการสนทนาโต้ตอบคำถาม

                                   

                                                     นาฬิการูปทรงเรขาคณิตบล็อกไม้

นาฬิการูปทรงเรขาคณิต  มีตัวเลขบนบบล้อกไม้หลายรูปทรง

เรียนรู้เรื่องของเวลา  เข็มหมุนได้

รูปทรงของบล็อกเป็นรุปวงกลม  สามเหลี่ยม สี่เหลี่ยม หกเหลี่ยม
พัฒนาการการทำงานระหว่างประสาทตาและมือ

การปรับตัวมากกว่า12เดือนของอายุ

วัสดุหลักคือไม้ขนาดเส้นผ่าศูนย์กลาง18ซมม,เล่น:

นี้เป็นผลิตภัณฑ์ที่สูง- ไม้ธรรมชาติที่มีคุณภาพ, รักษามุมที่เป็นไปอย่างราบรื่น, ปลอดภัยและปลอดสารพิษของที่มีสีสัน, ภาพน่ารัก, ปริศนาแต่ละประกอบด้วยขนาดเล็กไม้สีของ, สามารถปรับปรุงความสามารถทางปัญญาและภาพความสามารถในการคิดของเด็กหนุ่มของ

1.สิบสองวัตถุปริศนาโดยทั้งสองมือหมุน, สิบสองตัวเลขจำนวนที่สอดคล้องกันของชิ้นส่วนและประกอบ, แต่ละชิ้นมีส่วนที่แยกต่างหาก, ของทารกตามรูปร่างของพวกเขา, ตัวเลขและสีที่จะต่อสู้เข้าไปในตำแหน่งที่สอดคล้องกันตัวเลขการเรียนรู้, ทราบนาฬิกาของ

3.บอกทารกรูปร่างที่แตกต่างกันของแผ่นเปลือกโลก, ปล่อยให้เขาฟรีของชิ้นไม้ฝังร่าง; โปรดให้ความใส่ใจกับแนวทางเด็กขวา- ชายมือการออกกำลังกายในเวลาเดียวกันของ

4.ให้ลูกน้อยของคุณในขณะที่การเสริมสร้างการรับรู้ของสีดิจิตอล, เพียงด้านขวามือของฟังก์ชั่นการฝึกอบรม, แต่ยังสามารถออกกำลังกายที่มีความคล่องตัวในสมองของเด็ก; เพื่อรูปร่างความเข้าใจลึก

                        

คาบที่ 3 ศุกร์ 29 มกราคม 2559

                                                           บันทึกครั้งที่ 3

                                       วันศุกร์ ที่ 29 มกราคม พ.ศ. 2559  เวลาเรียน 13.30-17.30 น.




                  เนื้อหาที่เรียน


           อาจารย์แจกกระดาษให้แต่ละคนเขียนชื่อของตัวเองแล้วนำไปติดกระดาษ มากับไม่มา
       ทักษะการนับ เกิดความเข้าใจ นับโดยการบอกจำนวน เขียนัวเลข ฮินดูอาราบิก เขียนเลข
       18 กำกับจำนวน คนมาเรียนและคนไม่มาเรียนพร้อมสรุป รวมจำนวนททั้งหมด
       และได้รู้จำนวนเพื่อน ที่มาเรียน และไม่มาเรียน และสอนเนื้อหาที่เรียนทางคณิตศาสตร์
       ร้องเพลงเกี่ยวกับเด็กปฐมวัยอาจารย์สอนเนื้อหาเสร็จแล้วให้นักศึกษาออกมานำเสนองาน
       ที่ได้รับมอบหมาย บทความ วิจัย และวิดีโอการสอน เนื้อหาการเรียนสามารถนำมาบูรณาการ
       ได้อย่างดีในการเรียนการสอนของรายวิชา

          อาจารย์ให้นำเสนองาน  นางสาวสุริยาพร  กลั่นบิดา   นำเสนอบทความเกี่ยวกับการจัด

      ประสบการณ์เกี่ยวกับคณิตศาสตร์  ตามด้วยวิดีโอการสอน และบทวิจัย    

           

                                             
                 ทักษะที่ได้รับ

       :  ทักษะ การนับเลข

       :  ทักาะ การเขียนตัวเลข

       :  ทักษะ การบอกจำนวนกำกับ




                การนำมาประยุกต์ใช้

         สามารถนำมาประยุกต์ใช้กับชีวิตประจำวันได้เพราะต้องใช้ในการซื้อของหรือ
         การนับจำนวนเพื่อนที่มาเรียน หรือนับสิ่งของเครื่องใช้ได้



                บรรยายกาศในห้องเรียน

        มีการโต้ตอบคำถามจากอาจารย์ คิดหาคำตอบมีความตื่นตัวมีการทำกิจกรรมที่มีการประยุกต์
        และการได้รับเนื้อหาความรู้ที่ได้เรียนอย่างเข้าใจแบบเจาะลูกลลงไปอีก



               ประเมินวิธีการสอน

        อาจารย์สอนเข้าในฝึกกระบวนการคิดๆ และตอบได้ตลอดโดยไม่คิดว่า ผิดหรือถูก
        จะมีการอธิบายอยู่ตลอดเวลาการสอนมีเทคนิคการสอนแบบประยุกต์และฝึกการคิด
        วิเคราะห์เนื้อหาที่เรียน วิธีการต่างๆที่เกี่ยวกับคณิตศาสตร์โดยตรงค่ะ


               คุณธรรมจริยธรรม

       รับผิดชอบงานที่ได้รับมอบหมาย
       เข้าเรียนตรงต่อเวลา
       ตั้งใจเรียนและฟังอาจารย์สอน




             รูปภาพกิจกรรมการเรียน



                       

อาจารย์นับกระดาษพร้อมแจก

                                                   เขียนชื่อจริงของตัวเอง  ศิริวรรณ

อาจารย์สอนเนื้อหา รูปทรงเรขาคณิตอธิบาย

การเรียนการสอน

   

                                           นางสาวสุริยาพร  กลุ่นบิดา ออกมานำเสนอ บทความ
                                         


   


   

สรุปวิดีโอการสอนคณิตศาสตร์

                                        สรุป...วิดีโอการสอนคณิตศาสตร์
                                                 
                                             คณิตศาสตร์ปฐมวัยตัวเลขกับเด็กอนุบาล

           โรงเรียนประถม เกรท บาร์ ในเมืองเบอร์มิงแฮม  เรงเห็นว่าเด็กไม่ได้คณิตศาสตร์
     ตั้งแต่เนินๆจะมีการผลทางคณิตศาสตร์ต่อมาตราฐานการเรียนรู้คณิตศาสตร์ทั้งโรงเรียน
     ครูจะปูพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ให้แน่นให้เป็นส่วนหนึ่งของกิจกรรมประจำวัน เด้กส่วนใหญ่
     จะชอบพูดว่าไม่เก่งคณิตศาสตร์ และผู้ปกครองก็มีบอกลูกไม่เก่งคณิตศาสตร์

       
          ครูแต่ละคนนั้นก็จะสอนและเน้นทักษะคณิตศาสตร์ที่คล้ายคลึงกันอยากให้เด็กสนใจ
     เรื่องตัวเลข รูปร่าง  และจะสอนทำกิจกรรมที่มีเรื่องพวกนี้อยู่ แล้วเด้กจะเริ่มนับเลข
     ส่งเสริมการเรียนรายบุคคล ครูจะสอนเด็กเป็นรายบุคคลและไม่เกินเด็ก 3 คน ต่อครู 1 คน
     และเด็กจะมีพี่เลี้ยงคอยดูอยู่ตลอดเวลาต่อคน ครูจะหากิจกรรมอย่างดีมาสอนเด็ก
     แล้วพร้อมกับบันทึกว่า เด้กได้อะไรบ้าง จากกิจกรรมนั้นบ้าง และพยายามทำให้เด็กสนุก
     กับคณิตศาสตร์ ให้เด้กเลิกเรียนเรื่องรู้จักตัวเลข ลำดับ ตัวเลข การคำนวณ ทักษะเบื้องต้น
     ของคณิตศาสตร์ ครูจะหาความสมดุลเข้ากับกิจกรรมให้เด้กได้คิดริเริ่มเอง และคอยดูอยู่
     ห่างๆ และจะดูว่าควรจะเข้าไปช่วยหรือถามเด็กตอนไหน จะเรียนคริตศาสตร์สัปดาห์ละครั้ง
     ให้เด้กมีส่วนร่วม หยิบจับอุปกรณ์ ไปซื้อของในซุปเปอร์มาร์เก็ต  และจะมีการติดตามผล
     การเรียนของเด้กเป็นรายบุคคล  มีการจัดกิจกรรมโดยการเล่นให้เด้กได้นับจำนวณ เสริม
     ทักษะการเรียยนรู้ผ่านกิจกรรมที่จัดไว้เป็นนอย่างดี  ครูจะให้เด็กนับจำนวณสิ่งของตาม
     เช่น ตุ๊กตา จับขึ้นมานับที่ล่ะตัวให้เด้กนับตามที่ล่ะตัว ให้เด็กนำบัตรคำศัทพ์ตัวเลข ไปหนีบ
     เรียงตามจำนวนด้วยตนเอง  ครูสั่งให้เด็กหยิบบัตรคำตัวเลขที่ละตัว



          แล้วครูนำข้อมูลเด็กแต่ละคนเป็นอย่างไรเพื่อมั่นใจว่าเด็กมีพัฒนาการพื้นฐานนี้
     และครูแต่ละคนจะมาแชร์ประสบการณ์ปรึกษาออกความคิดเห็น  ในแตต่ละอาทิตย์
     ที่จัดกิจกรรมให้เด็ก เด้กทำออกมาได้ดีมากโดยเฉพาะ การเรียนรวมกันเด็กได้รับความรู้
     มากกว่าที่ครูคิดไว้  เด็กได้เรียนรู้เรื่องจำนวณรู้จักตัวเลข ครูจะมีการวางแผนร่วมกัน
     ประเมินและติดตามเด็กเป็นรายบุคคล





       

   

   

สรุปบทความ

                                                          สรุปบทความ

                            เรียนรู้คณิตศาสตร์.....ผ่านศิลปะ  
                                 

     พูดถึงศิลปะกับคณิตศาสตร์  เราจะนึกถึงสิ่งที่อยู่กันข้ามกัน เป็นผลของการทำงาน

จากการควบคุมของสมองคนละซีก(คณิตศาสตร์-สมองซีกซ้าย  ศิลปะ-สมองซีกขวา)

แต่ถ้าพิจารณากันละเอียดเราจะพบว่าในเรื่องของศิลปะมีคณิตศาสตร์เข้าไปปะปนอ

ยู่มากมายและความสามารถทางศิลปะก็มีส่วนช่วยให้ความสามารถทางคณิตศาสตร์

โดดเด่นขึ้นด้วย   

  

    งานศิลปะแขนงต่างๆไม่ว่าจะเป็นงานวาดภาพ งานปั้น งานสาน งานเย็บปักถักร้อย

ล้วนสามารถเชื่อมโยงเข้ากับการเรียนคณิตศาสตร์ได้ทั้งสิ้น เพียงแต่ต้องทำด้วย

ความสนุกสนาน ไม่กดดันว่าเด็กต้องทำได้ หรือได้เรียนรู้ แต่การค่อยๆ สอน ค่อย

ร่วมกันจะส่งผลดีต่อเด็กมากกว่า 

   

    การเรียนรู้คณิตศาสตร์ผ่านศิลปะเกิดได้ตลอดเวลา  เช่น เวลาเราวาดภาพสิ่งต่างๆขึ้นมา

ในภาพก็จะมี (เช่น)  ต้นไม้ 2  ต้น ดอกไม้ 1 ดอก คน 3 คน เด็กๆ ก็ได้เรียนรู้เรื่องค่าของ

ตัวเลขและจำนวนนับ  เช่น  1 2 3…ตามจำนวนของสิ่งที่มีอยู่ในภาพ แต่คุณพ่อคุณแม่ต้อง

คอยซักคอยถามเขา เพื่อให้สมองของลูกได้ทำงานเก็บเกี่ยวข้อมูลเหล่านี้

    เพราะคณิตศาสตร์ไม่ได้มีเฉพาะตัวเลข  แต่ยังครอบคลุมไปถึงเรื่องรูปทรงที่แตกต่าง

 เช่น เล็ก ใหญ่ สี่เหลี่ยม สามเหลี่ยม ทรงกลม ถ้าในภาพวาด 1 ภาพ ที่มีทั้งดวงอาทิตย์ 

คลื่นทะเล เรือใบ เก้าอี้ชายหาด ต้นมะพร้าว ฯลฯ ที่ล้วนมีมีรูปทรงที่แตกต่างกัน

 เด็กก็ได้เรียนรู้เรื่องรูปทรงผ่านภาพวาดได้

แหล่งที่มา www.fammilyweekend.co.th/articles/533172/เรียนรู้ทางคณิตศาสตร์

ขอบคุณเว็บไซต์ศูนย์อาเซียนศึกษา